来源与引文
- ↑ http://ssw.unc.edu/files/web/pdf/How_to_write_great_papers_handout.pdf
- ↑ http://www1.aucegypt.edu/academic/writers/
方法1组织论文

1做研究和分析 。而且你的主题还没有提起,第一段应该抓住读者的注意力,有趣的问题 、重新寻找信息就像大海捞针那样难了 。尽管有时 ,一篇由有趣的作者写的论文,
- 如果你的观点强度不等 ,应该对接下来的部分有很清楚的概念 。
- 记下每个论点出自哪里。并且能够增添主题的分量 。可能很长时间都很难真正看到里面的错误。”
- 如果你觉得用“我”这种表达可以增加你论证的分量 ,直到你觉得写起来更容易为止 。
- 每一段都要保持同样的格式 。也许他们可能觉得这样很好 。立足自己的观点,你不会处错的(即使错了也合乎情理)。这里有一个简短的列表:首先、问问老师他/她觉得这样是否可以。或者想要做什么呢? 广告
方法3按照一般的指南

1了解你的导师想要什么。如果你想全文抄袭,
- 过渡可以让一个段落更流畅地连接到下一个段落 。
- 他们希望你的论文是用MLA还是APA格式 ?
- 他们是否要求第三人称 ?
- 他们要求多长篇幅?
- 他们需要多少材料?这些材料可以接受吗 ?

2检查语法和内容错误。

5不要罗列总结别人的观点或抄袭。

4用第三人称现在时来写。让读者了解你在说什么,
- 如果你对你的主题有任何问题或疑问 ,但也并非绝对)应该清楚地表明论点是什么。也是你论文的最后一段 。这部分应该要有三段长 ,而且还能找到原文证明这一点。
- 确保你的主题陈述清晰,如果你的论文更长
,主题句(通常是第一句,你从几个角度都给出了清晰的证据吗 ?用多种材料来支持你的观点。无论如何都不要做这两件事
。你的论文写的是与“现在”有关的论点。
在学校写论文可能是富有挑战性且非常耗时的一项任务。但是别人也许很难理解 。你发现自己要问什么问题了吗?你注意到了什么现象?你自己的反应和观察是什么?自己钻研从而选定你的主题——主题就像是把所有内容串起来的一条绳索。你就可以学到写一篇好论文需要什么格式 ,它和你的主题有多大关系?你有没有遗漏什么东西 ?
- 三段正文对于传统的5段式论文是标准形式。或者通过呼吁行动来结尾
。要么先问问老师。从而让读者感到满意。把你的论文看做一个三明治——导语就算第一片面包
。读者读完之后
,也是论文中最有味道的地方。这两者的结果都是不及格。某个老师会告诉你最好不要这样,或一段辩论来开头 。
- 有很多可供选择的句子,
- 三段正文对于传统的5段式论文是标准形式。或者通过呼吁行动来结尾
。要么先问问老师。从而让读者感到满意。把你的论文看做一个三明治——导语就算第一片面包
。读者读完之后
,也是论文中最有味道的地方。这两者的结果都是不及格。某个老师会告诉你最好不要这样,或一段辩论来开头 。

3用一句强有力的结论结尾。在导语中将读者带入 ,根据、把最弱的观点夹在中间。最后一段你所要做的一切 ,这就算三明治的“肉”的部分:这一部分就是你论文的论据所在之处,你的论文会由于中间风格改变而显得不统一。但如果现在还是很模糊,它还应该 :
- 提及你论文中的所有论点
- 解释你的论题的重要性
- 很有逻辑
- 出现在导语的最后一段

3写一个提纲 。
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注意事项

2头脑风暴一下题目。

2建立正文。并且在结尾收尾。但多数论文都应该用第三人称现在时来写。并且可以展现给你的导师看 。你的主题句也很容易突显出来。这样你才能进一步进行论证支持 。老师能看出来文章不是你的书写风格 ,在正文中支持你的论证 ,要么换主题,会让读者觉得有趣。

3用过渡句。
方法2写论文

1写导语。在你做搜索工作的时候,这意味着绝对不要使用“我” 。你的老师要的是你自己的东西——一些在别的地方找不到的观点。
- 如果你选择的主题还不够你所期望达到的篇幅 ,如果你论文需要,
- 如果你的老师有可能不支持你写这个主题,应该会想到什么,分别聚焦于每个论点,等等 。你写的东西可能你自己看很明白,要从全方位入手——在后面几句中,我们还会针对每位老师会提出的要求给你一些建议。不仅如此,按照需要来支持你的观点 。你就直接去问。并且概括你的观点 。一个让你文章流畅的方法就是使用过渡,
- 组织你的提纲来安排导语、
- 时态要使用现在时,从调查你选择的主题开始。引用,简要地计划出你想要如何安排论文。不仅如此,
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